夢的部落格

• 2013-04
  
• 
  
• 親子天下雜誌44期




• 作者：李坤珊

看得見、摸得著的真實體驗，是幼兒累積創造力的黃金營養素。真實的生活情境能幫助幼兒為事物的真相和感覺建立基本資料，生活遇到問題時，才有素材舉一反三。

許多家長問我：「要如何培養幼兒的創造力？」「該買什麼樣的玩具，來開發幼兒的創造力呢？」

創造的欲望和動機，幼兒天生就有！用不著他人引導，他們就會自動且著迷的改造周圍的事物和環境，以解決問題。例如：為了排除無聊，他們會毫不猶豫把手上的食物，當成咬人的動物和小人，大玩起想像的遊戲；為了做一盆舉世無雙的冰淇淋，於是把野花、樹葉、汙泥、小石頭，都摻入沙子中，弄出花花綠綠的一滿盆，還宴請朋友、大人來品嘗。

創造的欲望和動機，幼兒天生就有！但要讓它們成為創造能力，就得滋養它們，使「問關鍵的問題」、「看見關鍵的難題」、「找出適當方法解決難題」的能力，成為習慣、成為價值。如何滋養呢？其中的一個重點就是：順應幼兒的發展線。

兩～三歲最愛問：這是什麼？

只要經常與兩、三歲的幼兒說話和互動，你一定會發現，他們最常問的一句話就是：「這是什麼？」換句話說，幼兒認識這個世界的起始點、首要的關心點，就是日常生活中與他息息相關的每個人、事、物。

了解現實生活中的事物，它們有什麼功用？長什麼樣子？會有什麼反應？叫什麼名稱？這些對幼兒來說，十分重要。而他們了解的方式，不是只光聽或看，他們會去摸、去嚐、去東試西試。因為有了這些體驗，幼兒才能了解事物的真相和感覺。