夢的部落格

教師荒？不是很多老師都在流浪嗎？（見誰在教你的孩子？）

兩者都是事實。制度的設計，讓學校寧願或只能用月薪連22Ｋ都不到的「臨時工老師」，也不願意或找不到合格的老師。

主筆林倖妃和資深研究員陳竫詒到全台中小學走了一圈，回來憂心地說，「我們的中小學教育，怎麼會變成這個樣子？」

她們的憂心，來自一個驚人的數字：全台國中小學，每六個老師當中，就有一個是「臨時工」，很多甚至連教師證都沒有。高雄市甚至有六成八的「鐘點老師」，沒有教師證。

如果教育不需要專業，師範教育還有存在的價值嗎？如果教育需要專業，二二二萬未來主人翁，由這麼高比例的不合格教師來教，品質能不堪慮嗎？

去年，馬英九總統接受媒體專訪指出，教師課稅，他做到了。

然而，老師從不繳稅到要繳稅，得到的補償是減少上課時數，但空出來的課誰來教？就由時薪二六○到三六○元的鐘點老師來教。

待遇最高的國中鐘點老師，工資一小時三六○元。算上備課時間，一小時工資才一百多塊錢，跟加油站的工讀生差不多。這麼低的待遇，只會產生兩種結果：隨便亂教，或經常換人。

基石變土石流

國民教育是確保每一個孩子受教機會均等，是社會階級能透過教育正常流動的基石。而今基石卻變成土石流。

全國中小學校長協會理事長薛春光說，他最大的希望是「學生在，老師就在。」而今天的教育現場，變成「學生在，老師不在」。這問題比十二年國教，更威脅國家未來。

另一項驚人的數字，來自《兩岸服務貿易協議》談判的幕後解密。

全球化的時代，各國產業走出去，愈來愈依靠雙邊貿易談判。而攸關台式服務走出去的服貿談判，十八項產業、近三百萬從業人員的權益，竟然只有十八名基層公務員在負責研究溝通。（見服貿談判　幕後解密）