書寫能力是孩童最主要的職能表現之一，而且是孩童參與學校活動必備的能力。
文獻指出，小學生花費近50%的學校時間來書寫，甚至更多。但統計也顯示，近12%的學齡女生和32%的學齡男生有書寫方面的問題。書寫問題不只影響學業，也可能在社交、自尊心、社會地位等。根據一項調查顯示，學校老師經常對潦草的作業給予較低評價，無論答案是否正確。
書寫主要由學校老師教導，回家作業則由家長監督，問題出現時，老師與家長如果能及早辨識，進而尋求協助，不僅提早預防，同時也能提供矯正上的幫助。然而書寫評估需要大量時間，且須具備足夠專業知識，對於學校老師觀察孩童是否有書寫問題，缺乏一套簡易且快速篩檢的工具。
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